Implikasi Kebutuhan Individu Peserta Didik terhadap Pendidikan

Secara ideal, dalam rangka pencapaian perkembangan kebutuhan diri siswa, sekolah seyogyanya dapat menyediakan dan memunuhi berbagai kebutuhan siswanya, yaitu sebagai berikut :

·           Kebutuhan Jasmani

-       Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang pentingnya hidup sehat dan teratur

-      Menanamkan kesadaran kepada peserta didik agar mengkonsumsi makanan yang mengandung gizi dan vitamin yang tinggi

-       Memberikan waktu peserta didik untuk beristirahat

-       Memberikan pendidikan jasmani

-   Memberikan berbagai sarana disekolah agar peserta didik dapat bergerak bebas, bermain, berolah raga dan lain-lain

-    Membuat bangunan sekolah dengan memperhatikan sirkulasi udara, pencahayaan, sehingga peserta didi dapat belajar dan beraktivitas dengan nyaman

-       Mengatur tempat duduk mereka sesuai dengan keadaan fisik mereka

-       Menyediakan ruangan kelas dengan kapasitas yang memadai

-       Menyediakan kamar mandi/toilet dalam jumlah yang seimbang

-       Menyediakan ruangan dan latihan untuk istirahat bagi siswa yang kondusif dan representative

·           Kebutuhan Rasa Aman

-    Sikap guru: menyenangkan, mampu menunjukkan penerimaan terhadap siswanya, dan tidak menunjukkan ancaman atau bersifat menghakimi

-       Adanya ekspetasi yang konsisten

-       Mengendalikan perilaku siswa dikelas/sekolah dengan menerapkan sistem pendisiplinan siswa secara adil

-       Lebih banyak memberikan penguatan perilaku melalui pujian/ganjaran

·           Kebutuhan Akan Kasih Sayang

-    Sekolah mengembangkan situasi yang memungkinkan terciptanya kerjasama mutualistik dan saling percaya diantara siswa

-      Sekolah dapat menyelenggarakan class meeting, melalui berbagai forum seperti olahraga atau kesenian

-       Sekolah mengembangkan diskusi kelas yang tidak hanya untuk kepentingan pembelajaran

-       Sekolah mengembangkan tutor sebaya

-       Sekolah mengembangkan bentuk-bentuk ekstra kurikuler yang beragam

·           Kebutuhan Akan Penghargaan

-       Menghargai anak sebagai pribadi yang utuh

-       Menghargai pendapat dan pilihan siswa

-     Menerima kondisi siswa apa adanya serta menempatkan mereka pada suatu kelompok sesuai dengan pilihan mereka sendiri

-       Guru harus menunjukkan kemampuan secara maksimal dan penuh percaya diri

-       Guru harus mengembangkan konsep diri siswa yang positif

-       Memberikan penilaian kepada siswa secara objektif

-       Menyediakan program makan siang yang higienis, murah atau bahkan gratis

·           Kebutuhan Akan Rasa Bebas

-       Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk melakukan yang terbaiknya

-      Memberikan kebebasan kepada siswa untuk menggali dan menjelajah kemampuan dan potensi yang dimilikinya

-       Menciptakan pembelajaran yang bermakna dikaitkan dengan kehidupan nyata

-       Perencanaan dan proses pembelajaran yang melibatkan aktivitas meta kognitif

-       Melibatkan siswa dalam proyek atau kegiatan “self expressive” dan kreatif

·           Kebutuhan Akan Rasa Sukses

-            Menyenangi situasi dimana ia bertanggung jawab atas segala perbuatannya

-            Menyenangi umpan balik yang cepat, nyata dan efisien atas segala perbuatan

-            Dalam menentukan prestasinya ia lebih memilih resiko yang besar

-            Berusaha melakukan sesuatu dengan cara yang baru dan kreatif

-            Mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi

SUMBER:

Dr. M. Hosnan, Dipl.Ed.,M.Pd. 2016. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bogor: Ghalia Indonesia